Un slameur au collège

Mardi 19 mars 2019, le slameur et « textipulateur » (comme il aime à s'appeler) Youn, du collectif « Au détour de babel », est venu animer une journée spéciale pour une classe de 4e, au collège Victor Segalen.

 

Dans le cadre du Printemps des poètes, dont le thème de cette année est « La beauté », Youn a initié les élèves de 4e3, accompagnés de leur professeure de français Nolwenn Pellen et de l'AVS Anne Gatel, à la pratique du slam, cet art du dire qui rend la poésie plus vivante.

 

Durant la matinée, divers exercices ludiques, comme la « bombe de rimes » ou l'invention d'une histoire collective orale, ont été suivis d'un travail d'écriture individuel. L'après-midi a été consacrée, après l'élaboration d'une « banque de mots » autour de la thématique de la beauté, à la création d'un texte collectif, émaillé de très brèves interventions écrites à 2, 3 ou 4 élèves.

 

Après une rapide répétition, les élèves ont pu mettre en œuvre leur talent tout neuf de « diseurs » en commettant un « attentat verbal » dans une autre classe de 4e, où ils ont trouvé une écoute attentive.

Mme Pellen

15 mars 2019: Le collège se mobilise pour le climat

A l'initiative d'une élève de 5eme puis des délégués, les élèves se sont, aujourd'hui habillé(e)s de bleu et ont réalisé cette fresque et ces affiches. Mains tendues pour dire à leur façon "stop à la casse" écologique !

 

Des engagements individuels et collectifs ont également été pris:

  • Venir à pieds ou en vélo plutôt qu'en voiture
  • Covoiturer
  • Eviter les aliments emballés
  • Eteindre les lumières 
  • Eviter le gaspillage dans les assiettes.

Semaine de l'Industrie - Nouvelle action à l'attention des parents d'élèves
Des soirées "parcours découverte des métiers industriels" sont  proposées, cette année, à l'attention des parents d'élèves.

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Karneval, Fasching, Fastnacht... le 1er mars au collège Victor Ségalen 

 

Les élèves germanistes de 5ème1 ont créé une exposition pour vous faire découvrir la période du Carnaval en Allemagne.

 

Pour le "vernissage" de cette exposition, les germanistes étaient déguisés, et notre chef cuisinier Abdel nous a préparé un menu allemand, avec en dessert la spécialité allemande du Carnaval, les "Krapfen"!

 

Si vous voulez savoir ce qu'est un "Krapfen", savoir en confectionner, tout découvrir sur le Carnaval en Allemagne, et même participer à un concours en répondant aux questions du quiz (le concours est ouvert à tous, réponses en français, mais il vous faudra trouver un germaniste pour comprendre les questions...en allemand! ), rendez-vous à partir de lundi 4 mars (et jusqu'au vendredi 8) dans le hall du collège où nous auront transféré les panneaux!

 

Les "Karnevalisten" vous disent "Tschüs!"

 

Des élèves de 5èmes et 4èmes visitent l'exposition "L'encyclopédie des migrants"  à la médiathèque de Nouvoitou

Le jeudi 28 février 2019, les classes de 4e1 et 5e2 sont allées à la médiathèque de Nouvoitou, pour visiter l'exposition sur « l'encyclopédie des migrants ».

 

Tout d'abord, Antoine Chaudet et Paloma Fernández Sobrino-Mervi (de l'association « l'âge de la tortue ») nous ont présenté le projet. Ils sont allés dans huit villes : Brest, Rennes, Nantes, Bordeaux, Giron, Porto, Lisbonne, Cadix et Gibraltar, pour récolter quatre cents témoignages de migrants. Ces villes sont sur la façade atlantique de l’Europe, dans trois pays, La France, Le Portugal, l'Espagne et Gibraltar.

 

Après, nous avons fait un travail dans un groupe. Nous avions une copie d’un témoignage par personne. Chaque témoignage comprenait : une lettre adressée à une personne restée dans le pays d’origine, sa traduction et une photographie du migrant. Il fallait répondre à des questions, puis écrire une lettre au témoin.

 

Ensuite, une personne par groupe a présenté oralement, devant les deux classes, la lettre du migrant sur laquelle elle avait travaillé. Enfin, nous avons cherché le sens de différents mots : migrant, immigré, émigré, réfugié, expatrié, demandeur d’asile et clandestin.

 

Nous avons pu manipuler un exemplaire de l’encyclopédie. Il y a 1782 pages en trois tomes. Chaque livre pèse 5 kilogrammes et la couverture est en cuir de mouton. Le titre est sur la tranche en lettres dorées à l’or. Cette présentation rappelle la première Encyclopédie, celle des philosophes des Lumières Diderot et d’Alembert, au XVIIIe siècle. Les témoignages sont dans la langue natale des migrants, il y a 79 langues différentes .

 

En lisant ces lettres, nous avons ressenti de la tristesse pour ces personnes qui ont du quitter leur famille. Nous avons de la chance de vivre dans un pays où il n’y a pas de guerre.

Nous pensons que ce projet est une bonne idée, car rassembler tous ces témoignages est beau, bien et touchant.

 

Article écrit par les élèves de 5e2, mise en forme par Mme Moguilevsky (histoire-géographie)

Tous au cinoch : premier prix pour le collège !

Une belle rencontre avec le Mont Saint-Michel pour les 36 élèves allemands !

 

Mardi 25 septembre : c’est sous un soleil radieux et sur fond de ciel bleu que les 36 élèves allemands et leurs professeurs ont découvert aujourd’hui le Mont-Saint Michel.

 

Ils ont retrouvé Nathalie, la guide qui leur avait conté la veille, l’histoire de Saint-Malo. Celle du Mont-Saint Michel était tout autant passionnante et les élèves ont écouté avec beaucoup d’intérêt la légende de l’Archange et l’histoire d’une des 7 merveilles du Monde !

 

Après avoir gravi les nombreux escaliers qui sillonnent la ville, comme l’abbaye, ils se sont arrêtés dans les chapelles, les réfectoires que compte ce monument dont l’architecture défie l’entendement !

 

C’est à pied qu’ils ont rejoint le car en empruntant la passerelle qui offre une vue exceptionnelle sur le Mont. Une belle façon de lui dire : Au-revoir !

 

 

Dienstag, 25.09.

Bei strahlendem Sonnenschein und wolkenlosem Himmel haben heute die 36 Schüler und ihre Lehrer den Mont-Saint Michel entdecken können. Sie haben Nathalie wiedergetroffen, die Stadtführerin, die ihnen am Vortag die Geschichte von Saint Malo nähergebracht hatte. Wissbegierig haben die Schüler ebenso der Legende des Erzengels Michael zugehört und Kenntnisse über die Geschichte eines der sieben Weltwunder erhalten.

 

Anstrengend war der Aufstieg über die Treppen, die die Stadt und die Abtei umgeben. Aber danach konnten sie etwas in den Kapellen und den Speisesäalen des Monuments verweilen, die sich durch einen erhabenen Baustil auszeichnen.

 

Den Rückweg haben sie zu Fuss beschritten, da sich so die beste Gelegenheit ergab, den Mont-Saint-Michel immer kleiner werden zu sehen und ihm so sanft « Auf Wiedersehen » zu sagen.

 

 

Echange franco-allemand : le collège accueille pendant une semaine,  les élèves du Helene Lange Gymnasium de Rendsburg !

Jeudi 21 septembre après un voyage de 20 heures, les 36 élèves du lycée Hélène Lange de Rendsburg accompagnés par trois de leurs professeurs sont arrivés au collège.  

Après avoir rencontré ou retrouvé leurs correspondants (certains se connaissaient déjà depuis le dernier échange il y a deux ans), les jeunes Allemands ont participé à un rallye qui leur a permis de découvrir le centre de Châteaugiron. Ils ont été ensuite officiellement accueillis à la mairie. 

Le soir, les jeunes ont fait la connaissance des familles. Vaincus par la fatigue du voyage et par cette journée déjà bien remplie, rares sont ceux qui ne se sont pas couchés tôt !

Vendredi, Allemands et Français ont embarqué pour un voyage au cœur des légendes bretonnes. Au Château de Compère, ils ont rencontré le roi  Arthur et ses chevaliers. Un peu plus tard, lors d’une balade en forêt de Brocéliande, guidés par deux conteurs extraordinaires, ils ont touché la magie des lieux et senti la présence des fées et des korrigans.

 

Donnerstag 21.09.

Nach einer 20-stündigen Busfahrt sind die 36 Schülerinnen und Schüler des Helene-Lange-Gymnasiums aus Rendsburg begleitet von ihren drei Lehrern im Collège angekommen.

 

Nachdem sie ihre Austauschpartner kennengelernt oder wiedergetroffen hatten (einige kennen sich schon vom letzten Austausch von vor zwei Jahren), haben die jungen Deutschen an einer Rallye teilgenommen, die es ihnen erlaubte, die Innenstadt von Châteaugiron kennenzulernen. Anschließend wurden sie offiziell im Rathaus empfangen.

 

Am Abend haben die Jugendlichen dann endlich ihre Gastfamilien kennengelernt. Vollkommen erschöpft von der langen Fahrt und diesem gut gefüllten ersten Tag, sind die allermeisten früh schlafen gegangen.

 

Am Freitag haben sich Deutsche und Franzosen aufgemacht zu einem Ausflug in die bretonische Legendenwelt. Im Schloss von Compère haben sie König Arthur mit seinen Rittern getroffen. Ein wenig später bei einem Spaziergang im Wald von Brocéliande wurden sie von zwei aussergewöhnlichen Märchenerzählern in die Zauberwelt mitgenommen und konnten die Gegenwart von Feen und Zwergen förmlich spüren.

 

 

 

 

Une rentrée sous le soleil pour les 578 élèves du collège !

 

Lundi ce sont les élèves de 6ème qui ont été les premiers à franchir les portes du collège. Accueillis par leur professeur principal ils ont pris connaissance de leur emploi du temps et se sont familiarisés avec leur nouvel environnement. Toute la journée a été ponctuée de jeux collaboratifs et ateliers, co-animés par plusieurs enseignants des mêmes classes : un moment privilégié qui a permis aux élèves et aux enseignants de faire connaissance. Une belle occasion de partir du bon pied pour une année réussie !

Mardi les autres élèves ont à leur tour inauguré cette nouvelle année scolaire. Comme les plus jeunes, ils ont eux aussi participé à des ateliers pour découvrir ou redécouvrir leurs camarades.

Ce dispositif participe au projet sur l’empathie, initié l’an dernier. Il agit sur le climat scolaire et contribue au bien-être et à la réussite des élèves.

Cette année, le collège n’est plus un LéA (Lieu d’éducation Associé à un centre de recherche) puisque le projet ne durait que 3 ans mais les dispositifs mis en place dans le cadre de ce temps de recherche et les actions menées vont perdurer, s’adapter aux nouveaux élèves et aux nouveaux besoins. Les élèves retrouveront dans leur emploi du temps, les heures de FAC (Formation Autonome Collaborative) , une offre d’activités large correspondant aux besoins des élèves d’aujourd’hui et qui a définitivement remplacé l’heure de « permanence ».

Ce qui marquera cette rentrée scolaire 2018 c’est bien sûr l’interdiction du portable mais aussi une expérimentation au collège Victor Ségalen de la suppression partielle des sonneries qui rythmaient jusqu’à présent les journées des collégiens.

Un beau projet voit aussi le jour cette année : les cadets de la sécurité civile. Après avoir été initié par Mme Orcel (Principale adjointe affectée à la rentrée dans un nouvel établissement), Il sera mené par Monsieur Busson, professeur d’EPS

En cette rentrée 2018, nous souhaitons bienvenue aux nouveaux qui ont rejoint le collège : Mme Coirre, Principale Adjointe, Mmes Martin et Carreno, professeures d’Espagnol, M Cormont, professeur de technologie, M Priger, professeur d’Histoire / Géographie, Melle Kervadec, Assistante d’Education .

C’est donc parti pour une nouvelle année positive et riche. 

S.Rossa 

Calendrier pédagogique prévisionnel 2018-2019
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Organisation de la rentrée 2018
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Rencontres conviviales

Tous les mardis de 12H45 à 13H40 environ nous nous réunissons dans le cadre d'un groupe de convivialité !

 

En quoi cela consiste? Le but est de créer des liens en dehors des cours entre des élèves de niveaux, de classes et de caractères très divers.

 

Le fait de se poser pour jouer ensemble à des jeux de société crée de la convivialité et des liens.

 

Sur la cour les jeunes ne se retrouvent pas forcément mais se reconnaissent quelle que soit leur classe. Ils se sentent appartenir à un réseau au sein du collège.

 

En fin d'année nous allons pique niquer ensemble… un beau projet que nous souhaitons poursuivre !

 

Sophie Genestine et Ludivine Rouault

Accompagner les usages responsables du numérique : une soirée destinée aux parents

Mardi 17 avril de 19h à 21 heures, en partenariat avec l'Association des Parents d'Elèves et le Conseil Départemental d'Ille et Vilaine, le collège organise  une soirée conférence/ débat sur les usages numériques des collégiens.

Au cours de cette soirée, des ateliers vous seront proposés, nourris de nombreux échanges. Si vous n'êtes pas disponibles, vous avez la possibilité de nous communiquer dès  à présent  vos questions à partir de la page "infos parents" . Nous y répondrons le 17 avril et vous communiquerons les réponses.

Quand les élèves se mettent à la place des professeurs 

 C'est une expérience inédite que quatre élèves ont vécue mercredi 14 à l'ESPE (Ecole Supérieure du Professorat et de l'Enseignement).

 

 Investies dans le comité de pilotage du CDI, Léa (4ème), Louise, Anaëlle et Manon (5ème) ont été invitées à témoigner de leur expérience dans une formation proposée aux étudiants stagiaires CPE et professeurs documentalistes. Elles ont brillamment présenté leur travail à partir d'un diaporama et répondu aux nombreuses questions des étudiants. Leur prestation s'est terminée sous les applaudissements des stagiaires, impressionnés par cette intervention. « Vous nous faites rêver » a dit un stagiaire. Par contre, les élèves ont été étonnées et un peu déçues que les étudiants ne répondent pas à la seule question qu'elles avaient posée : « Qu'est-ce qui vous a donné l'envie de devenir professeur documentaliste ou CPE ?».

 

 Leurs impressions en sortant de l'ESPE : « C'était génial » « j'ai réalisé à quel point un collège doit s'adapter en permanence aux besoins des élèves » (Louise) , « On ne s'attendait pas à certaines questions surtout sur notre collège » « Je n'avais jamais imaginé un autre collège que le nôtre » (Anaëlle), « On dirait nous quand on rentre en classe » (Manon en regardant les étudiants s'installer) « ça m'a permis de me rendre compte de la difficulté qu'un professeur peut avoir à garder l'attention de ses élèves » (Léa)

 

 Notre établissement est un LéA (Lieu d'éducation associé à l'Institut Français de l'Education) depuis 2015. L'objectif de notre LéA est de comprendre comment les élèves acquièrent de l'autonomie et comment nous pouvons créer les conditions de développement de cette autonomie.

 

 Le comité de pilotage auquel participent activement les quatre élèves qui sont intervenues dans cette formation fait partie de la FAC (Formation autonome collaborative), dispositif développé au collège pour répondre aux besoins des élèves et favoriser le processus d'autonomisation de chacun. Au sein du comité de pilotage du CDI, les élèves sont en effet amenés à prendre souvent des initiatives et à exercer régulièrement des responsabilités. Les quatre élèves ont démontré dans cette situation très particulière , leur adaptabilité (elles ont su répondre à des questions qui n'avaient pas été préparées) et leur capacité à rendre compte de leurs activités devant des adultes.

 

Une très belle expérience que ces élèves pourront utiliser lors de leur épreuve orale du Brevet !

                                            Article co-écrit avec les élèves