Aticle du Ouest-France en lien : ici

PREMIERS JOURS AU COLLEGE ...

Le 24 juin les élèves ont:

• Respecté la nature en ramassant les déchets sur le chemin côtier et une plage puis découvert les récoltes des uns et des autres (emballages plastiques cachés dans les niches des murets, semelles de chaussures, cordages, une petite porte plastifiée,...) puis les ont triés.

• Vécu un instant en participant à des défis sportifs.

• Créé à partir des phrases proposées aux élèves : « ah, la mer, la mer...que c'est beau !  / « un océan vivant !  / «n'abîmons pas l'océan ! » / « L'océan crache sa colère ! ».

Ce fut une belle journée de cohésion, de partage entre élèves !

Vendredi 17 juin les 22 choristes, dirigés toute l'année par Madame Ravenel, ont participé au festival académique du chant choral.
Chaude journée pour les participants, au sens propre comme au sens figuré !
Dès 9 heures, sur la scène du Gentieg à Janzé, les voix s'échauffent pour nos collégiens aux côtés quelque 100 autres choristes venus de Bruz et Crevin. Il s'agit ensuite de reprendre les 14 titres de l'album de Dionysos La mécanique du cœur, inspiré du roman du même titre de Mathias Malzieu.
Passion amoureuse, rejet de l'autre parce qu'il est différent...les thèmes abordés dans ces chansons font bien partie des questionnements de nos élèves.
Les chants sont accompagnés d'une chorégraphie minutieuse ; tout au long de la journée les chanteurs doivent donc être autant concentrés sur leur gestuelle que sur leur chant !
Si la tension monte au fil de la journée, elle est encore plus palpable auprès des solistes. « Ce matin, ça a été, mais j'espère que je vais réussir à gérer mon stress, ce soir, devant le public», confie Maeva après son passage au micro en fin de matinée... Vers 17 heures, les jeunes découvrent ce qu'est le filage ; ils sont quasiment prêts, la prochaine prestation sera la bonne !
Une seule consigne maintenant : se faire plaisir pendant le spectacle pour transmettre ce plaisir au public.
La fièvre monte dans les coulisses, le public a répondu présent. 20 heures 30 : les projecteurs font briller les cuivres de l'orchestre, et sur la scène les roses rouges se détachent des chevelures, comme un cœur... celui de Jack, peut-être ? Le personnage principal de ce conte a qui on a greffé une horloge en guise de cœur...
Et la mécanique commence, les chansons s'enchaînent tels des engrenages aux sons variés...tantôt rock, tantôt berceuse, tantôt slam, tantôt flamenco... Les voix s'envolent, la magie opère, les solistes assurent comme les danseurs et circassiens qui participent aussi !
Un spectacle complet et réussi comme en témoigne les sourires et commentaires à l'extérieur de la salle où l'on retrouve enfin quelque fraîcheur...
Bravo à tous les élèves et professeurs qui ont participé à cette belle aventure humaine et musicale. Rendez-vous l'an prochain pour Le Soldat Rose

Quelques élèves de 3ème1, Maëlle, Pablo, Enora, Jade, Maëlla et Léa ayant participé au club théâtre animé par Mr Lahsinat professeur de français et Mr Le Roux professeur de Maths se sont mis en scène le vendredi 3 juin après-midi, salle Polkas, à l'Orangerie.

Depuis fin octobre les élèves se rencontraient durant une heure, le vendredi tous les quinze jours mais les six élèves n’étaient pas tous partant pour jouer devant un public. La bienveillance et les encouragements des enseignants auront eu raison de leurs appréhensions qu’ils ont su dépasser avec succès.

En janvier, ils ont commencé a travailler des textes qu’ils ont refait à leur manière, et leur investissement durant les ateliers a permis d’aboutir à la représentation de trois saynètes devant collégiens, enseignants et un représentant de la municipalité.

Les acteurs ont été vivement applaudis pour leur efficace prestation.

Vous pouvez visionner la vidéo du spectacle ICI

Enora, Lola, Maelle, Melisa, Julian et Titouan ont retrouvé Sofia, Ines, Leonor...leurs correspondants portugais , Andrea, Massimiliano...les 6  italiens et les 6 correspondants rennais pour la semaine dans le cadre d'un projet erasmus @perseverance scolaire.
Ils ont visité des entreprises pour découvrir des métiers et des parcours comme l'entreprise Valadares (la plus grande d'Europe pour la fabrication de céramique) et  la Perla.
Ils ont été reçus à la mairie et ont participé à l'atelier azulejos, à des jeux et des ateliers numériques...
Ils ont découvert également Porto by night.

Mercredi soir une soirée festive a été organisée par les élèves et les parents portugais et ils ont pu déguster un gâteau à l'effigie du projet. L'aventure continue...

Jeudi : visite culturelle de la ville et balade sur le Douro, diner sur les rives du fleuve.

vendredi : remise des certificats de présence à la mobilité 2 du projet, élection de l'affiche la plus réussie sur les métiers. Chaque élève a récupéré son azulejos, tous très jolis. L'après-midi, promenade du groupe à la plage.

Les élèves de 4eme APP ont accueilli toute la semaine dernière les correspondants italiens, portugais et rennais. 

Tout a commencé avec un accueil chaleureux autour d'un goûter breton puis des activités "brise glace" leur ont permis de mieux se connaître. Ils ont ensuite fait un rallye dans Châteaugiron.

Mardi, Monsieur Chauviré a accueilli les 29 élèves à l'Hyper U pour une présentation des métiers.

Mercredi, les élèves ont eu l'opportunité de rencontrer Arnaud Chastanet, producteur, pour découvrir les métiers de l'univers du cinéma.

Jeudi, les élèves ont visité Saint-Malo et le Mont Saint-Michel avec un déjeuner en crêperie. Pour clôturer la semaine, le lycée Coetlogon a organisé sur la journée du vendredi des ateliers de découverte des métiers et formations. Les élèves se sont quittés autour d'un goûter en espérant se revoir bientôt !

Une semaine riche, intense qui a ouvert bien des horizons.

En ce vendredi 25 mars, les classes de 3ᵉ latinistes ont pu visiter la ville de Jublains, qui se situe à l'ouest de la France en Mayenne. On peut découvrir à Jublains le site archéologique d'une cité antique datant de l'époque gallo romaine, anciennement nommée Noviodunum, ce qui signifie  « ville nouvelle ».

Pour cette journée, nous étions séparés en deux groupes. Notre groupe a débuté la journée par la visite des monuments de la ville tels que le temple, le forum, les thermes et la forteresse, en passant par le quartier artisanal.

Nous avons d'abord découvert les vestiges du temple de Jublains qui se trouvait au nord de la ville. Étant donné qu'il ne restait plus grand-chose, il était compliqué de s'imaginer qu'avant ce bâtiment faisait plus de 20 mètres de hauteur.

Nous avons ensuite visité le quartier artisanal qui se trouvait dans la ville même, situation assez exceptionnelle pour un quartier artisanal même à cause des risques d'incendie et des nuisances liées au travail des artisans.

Après cela, nous sommes allés dans les vestiges des thermes qui se trouvent aujourd'hui en dessous de l'église actuelle. Nous les avons trouvés bien conservés. Nous avons assisté à une animation qui présentait les différentes parties des thermes et leurs usages.

Nous avons fini la matinée par la visite de la forteresse, où nous avons appris beaucoup de choses. Par exemple, les pierres étaient soulevées à l'aide de cages à écureuil, la méthode d'évacuation d'eau, de nombreuses techniques utilisées à l'époque pour la construction de la forteresse ou encore l'utilité de cette forteresse, etc...

L'après midi nous avons participé à un atelier pédagogique sur le théâtre antique. Nous sommes d'abord allés visiter le théâtre de Jublains, qui se trouve aux extrémités de la ville. Il a été construit vers 81 – 83, et a été offert à la ville de « Noviodunum » de la part d'Orgétorix. Cela peut être prouvé si l'on regarde et traduit la dédicace du théâtre, à présent exposée dans le musée. La guide nous a ensuite appris du vocabulaire sur le théâtre de l'Antiquité.

Plus tard, nous nous sommes rendus dans un petit bâtiment où nous avons pu participer à un atelier de créations manuelles tout à fait intéressant et créatif. Nous avons créé de nos propres mains de petits masques de théâtre en terre cuite. L’inspiration et les idées des élèves fusaient. Après une heure d’activité nous sommes tous ressortis avec nos créations toutes plus originales les unes que les autres. C'est ainsi que s'est achevé notre voyage dans l'antiquité à Jublains.

Charlotte et Alicia

Vendredi 8 avril 2022, dans le cadre de la séance de français de Mr Lahsinat avec la classe de 5ème3, nous avons accueilli au CDI les jeunes fondatrices de la maison d'édition de l’imaginaire « Noir d'Absinthe » également autrices de plusieurs ouvrages.

Morgane Stankiewiez et Louise le Bras ont pu raconter avec beaucoup de clarté et de sensibilité leur parcours d’écrivaine : leurs doutes, leurs difficultés, leurs succès. En répondant avec intérêt aux nombreuses questions des élèves, elles ont décrit avec passion leurs univers et les diverses facettes du double métier qu’elles exercent.

Leurs écrits sont inspirées par de grands auteurs classiques tels que Oscar Wilde, Homère... des auteurs contemporains à succès comme Amélie Nothomb qui a adoré le premier roman de Louise ou des auteurs de littérature fantastique comme Anne Rice, Pierre Dubois… Elles aiment les univers fantastiques, les histoires de vampires, de sorcières ... les ambiances bohèmes de Montmartre et s’inspirent également d’œuvres cinématographiques.

« Ce qu’on écrit parle un peu de nous. Nos valeurs se retranscrivent dans ce qu’on écrit. Un roman est toujours un bout de l’auteur... »

Les personnages incarnés dans les récits qu’elles affectionnent sont souvent des anti-héros. Elles s’intéressent à la vulnérabilité des protagonistes, à leur part sombre, leurs émotions...

En tant qu’éditrices, elles expliquent qu’elles doivent refuser beaucoup de livres. «  Des livres pas assez travaillés ou pas dans la ligne éditoriale... Il faut qu’on tombe amoureux du livre …»

Morgane et Louise sont passionnées même si elles comparent le salaire d’un auteur/éditeur à un smic au Bangladesh.

Les élèves pourront découvrir au CDI le guide d’écriture pour un premier roman « Comment bien raconter des histoires » offert et dédicacé par Morgane Stankiewiez.

Outre les aspects techniques et méthodologiques du récit, elle y raconte sont cheminement en tant qu’autrice, sa rencontre avec Louise le Bras et le coup de cœur qu ‘elle a eu pour son premier roman «Vert-de-Lierre ». Un guide captivant qui se lit comme un roman pour tous ceux qui ont envie d’écrire des histoires.

Site de Noir d'Absinthe

Ci-dessous l'article du Journal de Vitré (27/04 p.25)

Les élèves de 3ème3 du collège ont présenté leur production de sac fabriqués à partir de tissus recyclés lors des portes ouvertes au collège. Avec l'aide de leur professeur de technologie, ils ont créé cette anné la mini-entreprise Sacrilège.

Il présenteront leur projet prochainement, le 10 mai, devant un jury professionnel.

Ci-dessous quelques photos et un article du journal de Vitré

Jeudi 24 et lundi 28 mars 2022, tous les élèves de 5e auront pu visiter le château fort de la Hunaudaye, situé depuis le XIIIe siècle entre Lamballe et Dinan.

Plusieurs fois détruit puis reconstruit à des siècles différents, ses pierres témoignent de ces remaniements, comme les meurtrières-archères (auxquelles se sont ajoutées les meurtrière-canonnières plus tard), les escaliers à vis dans les tours du Moyen Age vs escalier plat de la renaissance, quelques entailles obliques dans les murs de la forteresse qui signalent la présence d’un toit de logis aujourd’hui disparu…

Les animateurs nous ont aidés à lire dans les vestiges du château et, avec l’atelier “à la table du seigneur”, nous ont appris comment on mangeait au Moyen Age : quels aliments, avec quels outils, où se plaçaient les gens autour de la table en fonction de leur condition sociale… Avec l’atelier « enluminure », dans la peau d’un moine enlumineur, nous avons dessiné à l’encre la première lettre de notre prénom en l’associant à un animal fantastique médiéval (sirène, griffon, dragon ou licorne) puis mis en couleur avec de la peinture à base de jaune d’oeuf.

Un jeu, mêlant jeu de l’oie et chasse au trésor, imposant aux équipes de parcourir le château pour trouver les réponses aux questions, a fini de nous familiariser avec les lieux.

Belles journées de printemps et de découverte !

Découvrez toutes les photos en cliquant ICI

Vendredi 25 février, tous les élèves de 6e et de 3e ont pu assister à un spectacle d’art vivant au Zéphyr, intitulé Ça n’existe pas ! .

Nous étions donc 300 spectateurs à pouvoir profiter de cette représentation proposée par la jeune compagnie théatrale A Caso’art, et qui alliait différentes formes d’art vivant : musique live avec des instrumentistes sur scène et des comédiennes chanteuses, danse, ombres chinoises, et différentes techniques de manipulation de marionnettes.

Il ne s’agissait pas d’une pièce avec une narration linéaire, qui nous raconte une histoire, mais plutôt d’une exploration de différents thèmes liés à l’enfance, avec le fil rouge d’une fratrie qui se souvient et se chamaille : les disputes, bagarres et jalousies entre frères et sœurs, le rapport aux parents, le pouvoir créatif de l’imaginaire enfantin, qui est capable d’inventer des amis imaginaires ou de croire aux fées, la cruauté enfantine aussi, qui s’amuse à arracher les ailes des mouches…

Spectacle riche en formes artistiques et par les regards et questionnements sur l’enfant que nous étions il y a peu...

Samedi matin 26 février, les élèves de 3 èmes ont pu rencontrer plusieurs professionnels de leur choix lors du forum des métiers organisé au collège en partenariat avec les parents d’élèves.

Divers secteurs d’activité étaient représentés : bâtiment, commerce, communication, hôtellerie, santé...

« Dans le cadre du projet Erasmus, des élèves effectueront cette année un séjour dans la ville portugaise de Porto. Cet évènement a permis d’inviter deux fonctionnaires de la commission européenne afin que les élèves puissent intégrer la dimension européenne dans la construction de leurs projets professionnels.

La mixité des professions souffre encore de certains stéréotypes. C’est pourquoi, les élèves ont pu rencontrer par exemple, une femme qui exerce le métier de maçon. » explique Mme Fontaine-Thétio, principale du collège

Les élèves ont pu également découvrir des métiers en réalité virtuelle grâce aux casques R.V et se projeter vers divers métiers sans stéréotypes de genre en s’intéressant à l’exposition « Tous les métiers sont mixtes » installée pour quelques semaines au collège.

La mini-entreprise du collège "SACRILEGE" animée par Mme Auvinet a réalisé sa première vente de sacs en tissus recyclés lors de ce forum. 

Remerciements à tous les acteurs de ce forum qui ont permis aux élèves de mûrir la construction de leur projet d’orientation.

Voir ici l'article du Ouest-France

" Le pays de Châteaugiron Communauté a organisé un concours de calligrammes sur la thématique « Magie & Sorcellerie », adressé aux scolaires du 9 septembre au 15 octobre 2021.

Plusieurs élèves du collège y ont participé grâce aux informations données par Mme Marsac, la documentaliste du CDI en liaison avec la Médiathèque de Châteaugiron.

Nous sommes les heureux gagnants du concours et nous sommes très fiers de l’avoir remporté. 

- J’ai réalisé une œuvre d’art intitulée : Le fantôme de la classe. L’œuvre représentait un fantôme avec une tête de citrouille sur un balai. Chaque élément était constitué d’un poème différent. J’ai été très content de participer à ce défi. Limsay

- J’ai composé un dessin se nommant le dragon de la classe. Le dessin représentait un dragon colorié avec des feutres à alcool. Le poème autour du dessin racontait la vie d’un dragon vivant parmi les siens. J’ai apprécié faire cette œuvre et pouvoir l’exposer au CDI puis au festival des enchanteurs. Morgane

Nous remercions les organisateurs de ce concours et Mme Marsac de nous avoir proposé ce moyen de prouver nos talents. " Morgane et Limsay

Limsay a reçu 30 euros et Morgane 20 euros en chèques lire remis par Mme Pousset, bibliothécaire à la médiathèque de Châteaugiron.

Le livre d’art « Le Grimoire de Châteaugiron » lié à la thématique du festival : « Magie & sorcellerie » réalisé par Bernard Vanmalle a été offert au CDI.

Pour des raisons liées à la pandémie, onze élèves de 3èmes se sont retrouvés sans stage, mais heureusement, grâce à l’association entreprendre pour apprendre ils ont eu l’opportunité de créer une mini-entreprise. C’est ainsi que grâce à l’énergie et à la coopération de tous l’entreprise « My breakfast » est née.

Après deux jours et demi de travail pour mettre en place leur projet, vendredi après-midi 4 février, les élèves ont présenté leur diaporama devant une assemblée composée de Mme Gatel sénatrice, des membres de l’association « entreprendre pour apprendre » dont le président M. Cordeizo, de Mme Fontaine-Thetio et de quelques enseignants.

Grace à la présence de Stephy, correspondante mexicaine, le projet à pu prendre une dimension internationnale. Parmi trois projets envisagés, les élèves ont expliqué qu’ ils ont choisi de se centrer sur l’idée de proposer une collation au collège en s’inspirant de ce qui se fait au Mexique.

Ils ont commencé par mettre la structure de la mini-entreprise en place.

« On a compris qu’il y aurait différents rôles dans l’entreprise et on a passé des entretiens pour savoir quel rôle nous conviendrait… service direction, financier, production, communication, client… »

A tour de rôle, les élèves ont expliqué comment ils ont contribué au projet global en mettant à profit leurs idées et compétences au sein de chaque service pour œuvrer au projet commun.

Les élèves ont répondu avec aisance aux nombreuses questions posées.

Choix du slogan, Sondages, enquêtes, création d’affiches, de flyers, calculs et comparaisons de prix... ils ont expliqué toutes les actions et démarches menées pour mettre en place leur projet.

Ils ont été à de nombreuses reprises félicités pour leur travail par tous les adultes présents :

« Beau travail d’équipe...Bravo pour votre investissement … Soyez curieux...C’est fabuleux vous êtes très performants, épatant  !

Les élèves ont trouvé l’expérience très intéressante et riche d’apprentissages. Ils ont aimé s’entraider et travailler ensemble et sont prêt à transmettre le projet à d’autres collèges si celui-ci fonctionne.

Mme Fontaine-Thetio prendra RDV avec l’équipe de direction de l’entreprise à la rentrée pour l’aider à mettre œuvre le projet.

Les élèves sont également invités à présenter leur mini-entreprise lors du salon régional au palais du congrès le 10 mai.

https://www.ouest-france.fr/bretagne/chateaugiron-35410/chateaugiron-les-collegiens-creent-une-mini-entreprise-faute-de-pouvoir-aller-en-stage-9918613e-873e-11ec-99c3-901432a5c5f5

Pour nourrir plus encore la question de la muséalité travaillée avec le Frac Bretagne, les élèves de 5è en CHAAP sont allés visiter l'exposition proposée par les 3CHA "Transition" de l'artiste Kegrea.  De retour en classe, une carte mentale a été réalisée par les élèves.

Le collège Victor SEGALEN engagé dans une démarche de développement durable est labellisé E3D niveau1 pour 3 ans depuis le 21/10/2021.

Qu'est-ce que la LABELLISATION  E3D ?

Peut être considéré comme E3D – École/Établissement en Démarche de Développement Durable - tout établissement scolaire ou toute école engagés dans un projet de développement durable fondé sur la mise en œuvre d’un projet établissant une continuité entre les enseignements, la vie scolaire, la gestion et la maintenance de la structure scolaire tout en s’ouvrant sur l’extérieur par le partenariat.

https://edd.ac-rennes.fr/spip.php?article713

Cette année, 6 volontaires du bassin rennais ont repris le projet de boîtes solidaires pour Noël. Se joignant à l'initiative de ces membres du groupe Facebook « boîtes de Noël solidaires Rennes édition 2021 », les élèves de 6^ème1 et 6^ème6, accompagnés des personnels du collège, ont préparé pas moins de 50 boîtes de Noël solidaires cette année !

           Ces boîtes, remplies d'un cadeau chaud, d'un divertissement, d'un produit d'hygiène/de beauté, d'une gourmandise et de cartes confectionnées par les élèves, seront distribuées aux personnes les plus démunies par le biais d'associations et de centres d’hébergement et de réinsertion  telles que l'ASFAD, l’Association Saint Benoît de Labre, l’AIS 35, la SEA 35…

           Félicitations et un grand merci aux élèves et à leurs familles pour leur investissement, ce Noël solidaire fut une belle réussite !

Du lundi 22 novembre au vendredi 26 novembre, 2 classes de 6ème (52 élèves) sont parties en classe de mer dans le centre Virginie Hériot, sur la pointe du Grouin à Cancale.

L’objectif était de travailler sur la mer, la biodiversité et les déchets, avec une découverte du littoral à marée basse, de la laisse de mer et des oiseaux lors d’une sortie en bateau. “La navigation était top, tout le monde a pu piloter” témoigne Louis.

Les élèves se sont aussi découverts artistes en réalisant une maquette de la formation d’une dune et une oeuvre de land-art abstrait. “le land-art abstrait est un dessin non-figuratif fait avec des éléments naturels” explique Juliette.

Chaque sortie était une occasion pour ramasser les déchets. Le groupe a pu ainsi participer à la “Marche verte” organisée par l’académie de Rennes cette semaine-là. Après une pesée, ces déchets ont terminé la semaine dans le bac à marée installé au centre Hériot.

Ce séjour a permis de renforcer la cohésion de classe. “100% super, je vous le garantis” commente Sacha. “Mon meilleur souvenir est la semaine toute entière, car j’ai tout aimé” ajoute Noah.

Vendredi 26 novembre 2021 les élèves de 5è4 ont eu l’honneur de rencontrer au CDI Pauline Duclos-Grenet l’auteure de « Sorcières », un livre documentaire qui nous transporte dans le monde de l’art et de la sorcellerie de l’antiquité à nos jours.

En amont de la rencontre, les élèves se sont penchés plus particulièrement sur 5 œuvres artistiques parmi les 25 chefs-d’œuvre commentés par l’auteure : Eve, Circé, Médée, Morgane, Mélusine.

Les élèves se sont montrés très intéressés et actifs. Pauline Duclos-Grenet a répondu à leurs nombreuses questions et leur a montré la maquette de son ouvrage ainsi qu’un diaporama illustrant tous le processus de création de son documentaire.

Une réflexion historique intéressante autour de la place des femmes et également autour du poids des croyance dans la société a émergé faisant écho à des sujets d’actualité tels que les fake news ou les théories du complot.

Pauline Duclos-Grenet était également présente au festival les enchanteurs durant tout le week-end.

L'article du Ouest-France

Nous étions tous invités à nous mobiliser pour un quart d'heure de lecture vendredi 22 octobre à 13H51.

A cette occasion, les élèves de 6ème 6 qui participent cette année au "défi Babélio junior" ont pu découvrir les nouveautés jeunesse qu'ils contineront de lire pendant les vacances.

Les élèves, le personnel et les enseignants ont apprécié ce petit moment  paisible d'évasion qui a clôturé la première période scolaire.

Vendredi 15 octobre les élèves ont rendu hommage à Samuel Paty dans les classes à 9 H 00 en se recueillant quelques minutes.

Les personnels sans charge de classe se sont retrouvés dans le hall et le morceau de U2 (one) entendu lors de l’hommage officiel il y a un an a été diffusé dans les couloirs.

https://www.youtube.com/watch?v=FKt9sd8VQLQ

Les professeurs d’histoire EMC travailleront sur les valeurs de la république et l’importance du métier d’enseignant dans la transmission de ces valeurs.

A l’occasion des Erasmusdays, des drapeaux européens ont été érigés à différents endroits du collège.

Diverses activités ont été proposées aux élèves dans les classes, au CDI et à la cantine pour célébrer ces journées de l’Europe.

Ouvrez le lien ci dessous pour découvrir encore des photos de l'évènement :

ICI

Le groupe d’élèves volontaires est constitué et se réunit depuis fin septembre une semaine/deux au CDI.

Mme Gourdon professeur d’Histoire/géo et Mme Differt professeur d’anglais assistées par Mme Marsac professeur documentaliste encadrent ce groupe.

Chaque élève va pouvoir ainsi réfléchir à son projet professionnel en étant acteur de son orientation.

Les élèves participeront également à des échanges avec d’autres groupes scolaires européens dans le cadre d’un projet Erasmus.

Jeudi 14 octobre, les collégiens se sont retrouvés au stade pour le traditionnel cross d'automne.

Ce sont les 5èmes puis les 6èmes qui ont ouvert la course le matin sous le regard attentif des enseignants et du personnel. L'après-midi, les 4èmes et les 3èmes ont remplacé les plus jeunes sur la piste.

En tête des courses, il y avait des sportifs déterminés à faire les meilleurs temps comme Leïla, Maxence, Eden, Anatole, Mathilde, Ewen, Jade et Titouan qui ont terminé premiers dans leur catégorie.

Les derniers arrivés ont également été encouragés et applaudis, l’essentiel étant de participer à cet événement fédérateur dans la bonne humeur.

Les dispensés en sport se sont rendus utiles en s’impliquant dans l’organisation (distribution des collations, pointage des coureurs à l’arrivée…)

« Une belle journée pleine d'engagement, où les valeurs de solidarité et le goût de l'effort transparaissent. »

21 septembre : Traversée de la baie du Mont Saint-Michel par les 3èmes. Ci-dessous un lien vers un document numérique

Ici

Jeudi 2 septembre, les nouveaux élèves de 6ème ont rejoint le collège Victor SEGALEN . Répartis sur 6 classes, ils ont été accueillis le matin par les professeurs principaux et ont pu découvrir l’après-midi d’autres enseignants selon leur emploi du temps.

Jeudi 3 septembre, les autres collégiens ont à leur tour retrouvé le collège.

Dans un esprit bienveillant, tous les élèves ont pu commencer à s’intégrer à leur nouvelle classe en participant à des ateliers coopératifs et créatifs favorisant un climat scolaire apaisé.

Au menu de la cantine, les traditionnelles frites de rentrée ont réjoui les collégiens vendredi et le soleil a adouci le protocole sanitaire toujours présent.

Cette rentrée sera également marquée par l’arrivée d’une nouvelle équipe de direction : Mme FONTAINE-THETIO, principale et Mr LESPINASSE, principal adjoint.

« S’unir pour la réussite de nos élèves constitue notre leitmotiv. Autonomie, responsabilisation et ouverture au monde sont nos lignes directrices. »Trois principes seront également mis en avant cette année : confiance, équité et excellence.

Nous souhaitons la bienvenue aux nouveaux membres de la direction ainsi qu’aux nouveaux personnels, enseignants et élèves qui viennent de rejoindre le collège Victor SEGALEN.

C’est donc reparti pour une nouvelle année positive et dynamique. 

Ci-dessous un lien vers un article du Ouest-France

Nous espérons vous retrouver reposés et en forme après cette pause estivale.

Voici le programme de la rentrée :

Jeudi 2 septembre : rentrée pour les 6emes uniquement. Les élèves arrivent pour 8h25, découvrent leur classe sur les panneaux d’affichages dans la cour, puis sont pris en charge par les professeurs principaux.

Les parents peuvent les accompagner (un conseil : si votre enfant prend le car, le laisser monter dedans et le suivre en voiture pour que le bus lui soit facile à identifier le soir au moment du retour)

Nous ne pouvons pas vous servir le traditionnel café d’accueil, situation sanitaire oblige, mais nous serons à votre disposition si vous avez quelques questions. Pour rappel, une réunion de rentrée est prévue pour les 6emes le jeudi 9 septembre

La matinée se termine à 12h30.

L’après-midi, de 13h 45 à 16h45, les élèves de 6^ème suivent les cours de leur emploi du temps

Vendredi 3 septembre ; de 8h25 à 12h30 toutes les classes (6emes comprises) sont prises en charge par les professeurs principaux. L’après midi, l’emploi du temps normal démarre pour tout le monde

Bonne année scolaire à tous et toutes

Retrouvez les captations sonores dans "Vie pédagogique/ travaux d'élèves".

(oeuvres photographiques issues du fonds de l'Artothèque de Vitré)

Une forme de transmission auprès d'élèves de CM2 de l'école de la Pince Guerrière

Les élèves en CHAAP ont réalisé en novembre l'accrochage d'oeuvres. Plusieurs questions se sont posées : comment disposer les oeuvres ? Comment les accrocher (mesurer, créer les cartels) ?
Comment présenter les oeuvres à des élèves de CM2 ?
Les restrictions dues aux contraintes sanitaires n'ont pas empêché les élèves de 5ème en CHAAP d'échanger avec des élèves de CM2. Initialement prévu en présentiel, cet échange a pris la forme d'un challenge proposé par les élèves en CHAAP aux CM2 : « et si les écoliers utilisaient les descriptions écrites par les collégiens pour créer leurs images des oeuvres exposées? »
Les écoliers ont ainsi reçu les descriptions des collégiens travaillées avec le professeur de français, les ont commentées et les ont interprétées par des travaux photographiques qui ont été à leur tour adressés pour critique aux collégiens. Vous trouverez ces échanges et les productions des CM2 dans
les pdf ci-dessous.

Retouvez les productions des élèves dans 

" vie pédagogique" - Travaux d'élèves.

Vous trouverez en pièce jointe le diaporama présenté mardi 11 mai aux familles intéressées par des mobilités en Europe pour leurs enfants de 4ème et 3ème (année 2021-2022).

    Pendant ce mois de mai, le collège s’est initié à la reconnaissance d’une vingtaine d’oiseaux, les plus présents dans nos jardins ou nos villes : observation d’oiseaux à la Glaume pour les 6èmes, affichage de photos d’oiseaux avec leurs éléments de reconnaissance et quizz pour apprendre à reconnaître les oiseaux.

    Les élèves volontaires avec leur famille ou leurs amis peuvent participer à ce comptage de chez eux, sur une heure pendant ce week-end.

Le pdf ci-joint explique le protocole de ce comptage avec le site

oiseauxdesjardins.fr

Info APE : Le site de l'APE (association de parents d'élèves) est accessible à cette adresse. https://www.ape-victorsegalen.fr/

Les élèves commencent le jardin, aujourd'hui désherbage, semis de radis et fraisiers plantés. Les élèves ont rendez-vous chaque semaine pour poursuivre l'entretien du potager.

Les brigades vertes circulent dans le collège afin de ramasser les déchets. Espérons que chaque élève se responsabilise et que les déchets disparaissent!

Depuis plusieurs années le tri existe au collège. Un espace vient d'être crée pour rassembler tous les tris: papier, objets plastiques et cartouches d'encre d'imprimantes. Merci aux élèves qui sont allés vérifier que dans chaque classe, les bacs de tri étaient en place.