Dans le cadre de leurs cours d’EMC (Enseignement moral et civique), les élèves de 3e5 et de 3e6 du collège Victor Segalen, ont rencontré Vendredi 7 mars 2025, Mmes Boué et Bouquay et M. Lelièvre, membres de l'ADAMA35. Riches de leur expérience d'élu(e)s, à la fonction de maire et/ou d’adjoint, les trois membres de l’ADAMA35 ont présenté, d’un premier temps, les valeurs et les principes de la République française puis, dans un second temps, le rôle du Maire, les délibérations du conseil municipal, le déroulement des élections, les étapes du vote, l’importance du recensement, deuxième marche du Parcours citoyen pour un élève de 3e. Toutes les missions du Maire incarnent les valeurs et les principes de la République.
Pour finir, ils ont aussi souligné que chaque mandat de maire comporte des bons moments (mariage) et des moins joyeux, qu’’être élu au Conseil municipal est un engagement total pour sa commune et il faut être à l’écoute de la population. Ils ont donné l’exemple du Centre Communal d'Action Sociale (CCAS) qui est présidé par le Maire et instruit les demandes d’aides sociales.
Ce fut un moment d’information et d’échanges enrichissant pour la culture civique des élèves de 3e du Collège Victor Segalen. 

Cécile GOURDON ( enseignantes HG-EMC)

Adama 35 est l’association des anciens maires et adjoints d’Ille-et-Vilaine.

Le matin les élèves en 5e CHAAP ont pu découvrir des ateliers d'artistes grâce à l'association « Terrains vagues » à Cesson-Sévigné. L'après-midi, au Frac Bretagne la nouvelle exposition « Chelsea Girl » de Nicola L. Les échanges ont été très riches avec Mme Christelle Martin, chargée de projets avec le public qui suit cette classe durant l’année.

Les 4e ont passé la journée à découvrir et travailler, avec Krystel Lavaur, en charge de l’année

de 4e, au choix d'œuvres issus du fonds du Frac Bretagne et de celui du Fonds département d’Ille-et-Vilaine pour proposer une exposition qui se déroulera, au collège, du 3 au 29 mars. Quelles œuvres choisir, pour quelle(s) raison(s), quel titre trouver à cette exposition, comment imaginer le futur accrochage... À noter, sous la forme d'un bonus, le fait que les 4e ont eu la surprise de rencontrer les artistes (venus en visite au Frac) de l'œuvre qu'ils avaient précédemment choisie à l'unanimité pour l'exposition au collège. Un sympathique moment avant de quitter le Frac Bretagne.

Le matin les élèves en 3e CHAAP ont découvert d'une manière très surprenante et nouvelle pour eux (habitués depuis 3 ans à découvrir des expositions du Frac Bretagne), l'exposition « Chelsea Girl » de Nicola L. en activant de surprenants outils de sensibilisation au travail de l’artiste « Les capes ».

Avec Lorie Gilot, chargée de projets avec le public, l'après-midi a été consacrée à leur rencontre avec l'artiste Fanny Gicquel, moment de rencontre physique après avoir, sur le premier trimestre, échangé par mail avec l'artiste sur son parcours, son travail, sa résidence en octobre/novembre en Chine... Cette première rencontre se poursuivra, dès la rentrée des vacances de février, par un workshop au collège avec l'artiste.

Ce fut une journée intense pour tous.

Avec nos remerciements les plus vifs aux personnels du Frac Bretagne, à Mme Mathilde Salsi.

Et Mme Pellen !

Nous sommes Léa, Sidonie et Lana, en classe de 6ème et nous sommes éco-délégués.

Les insectes sont comme des humains, ils ont besoin de s’abriter quand il fait froid. Aussi, nous avons fait un hôtel à insectes dans le jardin du collège.

Nous avons pris des renseignements grâce au livre de Sidonie, « loger et abriter les insectes du jardin » de V. Albouy et A. Fouquet, aux éditions Delachaux et Niestlé.

On a fait des schémas et des dessins de l’hôtel. Puis on a partagé dans un tableau qui ramène quoi. On a mesuré l’hôtel à insectes, déjà présent mais abandonné, dans le jardin du collège.

Avec Mme Chauvin, nous avons commencé par nettoyer l’hôtel à insectes. Il était temps, des champignons commençaient déjà à décomposer le bois des planches. Léa a eu peur quand elle a trouvé une « énorme » araignée noire.

Nous avons trié ce qu’il fallait garder et ce qu’il fallait jeter. Puis on a complété l’hôtel à insectes avec des bambous, des tiges à moelle de rosier, des pommes de pin, des aiguilles de pin, de la brique…. Nous avons rempli la case à papillon avec du journal, de la paille et des feuilles mortes.

Nous espérons que les chrysopes, les petites abeilles sauvages et les papillons vont apprécier notre aménagement.

Lana, Léa, Sidonie (éco-délégués en 6è3 et 6è2)

En décembre, toutes les classes de 6ème ont eu l'opportunité de visiter le Musée des Beaux-Arts de Rennes, un lieu riche en histoire et en culture. Cette sortie a permis aux élèves de plonger dans l'univers fascinant de l'art à travers des expositions variées et des œuvres emblématiques.

Les élèves étaient répartis en petits groupes, chacun suivant un parcours différent à travers le musée. Certains ont commencé leur visite par le cabinet de curiosités, un espace unique qui présente une collection éclectique d'objets d'art et de curiosités naturelles, tandis que d'autres ont débuté leur exploration par le parcours archéologique situé au rez-de-chaussée. Ce parcours met en lumière des artefacts provenant de différentes époques et civilisations, permettant aux élèves de mieux comprendre l'évolution de l'art et de la culture à travers les âges.

À l'étage, les élèves ont eu la chance d'admirer des œuvres d'art anciennes et contemporaines. Munis d'un livret, ils se sont particulièrement penchés sur quelques œuvres incontournables :

- Persée de Véronèse : Cette peinture magistrale représente le héros mythologique Persée, tenant la tête de Méduse. L'œuvre est célèbre pour sa composition dynamique et ses couleurs éclatantes, caractéristiques du style vénitien.

- L'entrée de l'arche : Les élèves ont pris le temps d'observer les personnages et les animaux représentés dans le tableau. Ils se sont interrogés sur les histoires que ces figures pourraient raconter, analysant les expressions et les postures pour mieux comprendre le message de l'œuvre.

- La Chasse au tigre : Cette peinture captivante dépeint une scène de chasse intense, mettant en avant la maîtrise technique de l'artiste et l'expression des émotions.

- La Chasse au loup : Une autre œuvre qui évoque la nature sauvage et la relation entre l'homme et l'animal, suscitant des réflexions sur la faune et la préservation de l'environnement.

- Les petits pois sont verts, les petits pois sont rouges : Une œuvre contemporaine qui joue avec les couleurs et les formes, incitant les élèves à réfléchir sur l'art moderne et ses différentes interprétations.

Cette sortie au musée a été une expérience enrichissante pour les élèves, leur permettant d'apprécier l'art sous différentes formes et d'éveiller leur curiosité. Ils sont rentrés avec des souvenirs inoubliables et une meilleure compréhension de l'importance de l'art dans notre culture.

Vendredi 29 novembre, dans le cadre de la journée SIDA, toutes les classes de 3èmes ont été sensibilisées aux maladies sexuellement transmissibles, et surtout au VIH et au SIDA. Les professeurs de SVT ainsi que l’infirmière ont accueilli des groupes de 3èmes durant cette journée pour leur montrer des vidéos, leur proposer des animations et répondre à leurs questions. Nous avons appris à nous protéger des MST et on nous a parlé des différentes structures qui informent et protègent les adolescents de manière anonyme.

Tous les troisièmes se sont réunis à 13h40 dans la cour avec un accessoire rouge pour former le nœud qui symbolise le SIDA.

Hayden, Zoé, Rose et Annie 3è4 et 3è3

La journée du 7 novembre 2024 est la journée nationale de lutte contre le harcèlement.

Le collège a choisi de prolonger cette journée sur tout le mois de novembre et permettre ainsi à chaque élève d’avoir une sensibilisation autour des thèmes «harcèlement» et «bien-être» tout en prenant le temps de s’en imprégner.

L’équipe «bien-être» du collège, qui existe depuis 3 années au collège, est composée d’adultes et d’élèves. Pendant ce mois de novembre, elle a préparé une campagne d’affichage dans le collège pour rappeler qui ils sont et quel est leur rôle. Les élèves ambassadeurs NAH (non au harcèlement), formés à leur rôle l’année dernière, sont passés dans toutes les classes de 6ème pour s’y présenter, classes qui ne les connaissaient pas encore. Les parents ont aussi été informés de l’existence et du rôle de cette équipe par Mme Bonin-Lorre via un message sur pronote.

De nombreuses classes ont travaillé avec leur professeur principal autour d’un clip pédagogique proposé par l’éducation nationale «Ton problème, c’est mon problème».

pour voir la video

De nombreuses actions ont été menées par différentes classes autour du bien-être, du non au harcèlement, de l’empathie : séjour de cohésion pour les 6èmes à Cancale pendant 2 jours et demi, intervention de l’association «autism’aide» auprès de plusieurs classes et lors d’un échange avec les adultes sur la pause-déjeuner, avec vente de ruban bleu pour récolter de l’argent pour l’association, affichages de messages positifs, créés par les élèves, dans l’établissement….

Des élèves témoignent de leur travail sur les messages positifs affichés : «au début, quand je l’ai fait, je n’étais pas optimiste...» « C’est cool de faire du bien aux autres», «ça change un peu le collège», «Donner de la bonne humeur, c’est à encourager»…

Un mois de novembre pour faire germer une graine dans l’esprit des collégiens où chacun peut jouer un rôle pour que chacun se sente bien au collège.

Le projet « Moving People » se veut une coopération entre différents partenaires européens sur plusieurs années, dont l’objectif premier est de travailler sur les mobilités des Humains au niveau historique, culturel, technologique, sociétal, environnemental, politique…

Du 01 au 07 décembre 2024, la première mobilité a ainsi réuni au Küstengymnasium de Neustadt in Holstein (Allemagne), des élèves de Châteaugiron, de Skellefteå (Suède), de Madrid (Espagne) et de Neustadt.

A cette occasion, les élèves ont collaboré et travaillé sur les différents types de migration humaine, tout en s’interrogeant sur les parcours de leurs propres familles, ainsi que sur les impacts des migrations dans nos pays respectifs sur l’architecture, les religions et traditions, la nourriture et la musique notamment. Ce séjour a été l’occasion de visiter Hambourg et son musée de l’émigration, ainsi que la ville de Lübeck, ancienne capitale médiévale d’une puissante confédération commerciale.

Nos partenaires allemands, espagnols et suédois, viendront à Châteaugiron du 30 mars au 05 avril 2025, pour une deuxième rencontre autour de ce projet ambitieux. Deux autres mobilités sont prévues pour l’année scolaire 2025-2026, en Espagne puis en Suède.

Nos 26 correspondants allemands, qui viennent du Nord de l’Allemagne, à 80km du Danemark, accompagnés de leur deux professeurs, sont arrivés le mardi 24 septembre 2024 vers 13h.

Nous sommes allés les accueillir avec notre banderole sur le parking. Même s’ils étaient un peu fatigués par le long trajet, nous avons tout de même commencé les activités afin de faire connaissance et dégusté ensuite un délicieux goûter de crêpes .

Ce séjour a été ponctué de beaucoup de moments et d’activités communes: des cours suivis au collège, l’accueil à la mairie, le travail sur le projet commun sur la thématique «sport et santé» et la création de jeux, la sortie franco-allemande en forêt de Brocéliande, la visite rendue aux écoles primaires pour présenter l’allemand et jouer avec les CM2, le tournoi sportif,…

On ne se sépare plus ! Sans parler de tous les moments en famille, avec les ami-e-s…

Les Allemands ont quand même fait deux visites sans nous, un rallye dans Châteaugiron et une journée au Mont Saint Michel, un incontournable !

Cela a été difficile de se séparer le mardi 1^er octobre après cette semaine intense…

Mais nous nous retrouverons en mai 2025 à Rendsburg ! Et d’ici là, les échanges continuent !

Les élèves germanistes de 5ème, 4ème et 3ème, Mme Daniel Prial et Mme Legault

Le jeudi 4 octobre 2024, les élèves de 3ème, accompagnés de 14 encadrants, ont participé à une sortie « cohésion » au Mont Saint-Michel. 

Après leur arrivée, les élèves ont profité d'un moment convivial pour pique-niquer sur la plage avant d'entamer la traversée à pied, encadrés par des guides expérimentés. Répartis en quatre groupes, ils ont franchi la baie en 2h15 sous un magnifique ciel ensoleillé.

La journée s’est poursuivie par une heure de détente bien méritée avant de reprendre la route vers le collège.

Cette rentrée scolaire est placée sous le signe du changement avec l'arrivée d'une nouvelle équipe dirigeante au collège Victor-Segalen de Châteaugiron. Anne Gesret prend désormais la tête de l'établissement en tant que principale, tandis que Marianne Bonin-Lorre occupe le poste de principale adjointe. Elles succèdent ainsi à Émilie Fontaine-Thétio et Sylvain Lespinasse, précédemment en poste.

Le lundi 1er septembre, les nouveaux élèves de 6ème ont également fait leur entrée au collège Victor-Segalen, répartis en cinq classes. Accueillis par leurs professeurs principaux, ils ont été rejoints l'après-midi par d'autres enseignants. La journée a été rythmée par la visite de l'établissement, la distribution des manuels scolaires, ainsi que des jeux coopératifs visant à encourager l'écoute, la créativité et la bienveillance, offrant ainsi à chaque élève l'opportunité de découvrir ses camarades et son nouvel environnement.

Le mardi 2 septembre, ce fut au tour des autres collégiens de retrouver le chemin de l'école. Dans la même dynamique, ils ont également participé à des ateliers conçus pour instaurer un climat scolaire serein et harmonieux.

Nous souhaitons la bienvenue à la nouvelle équipe de direction, ainsi qu'aux enseignants, personnels et élèves qui ont rejoint le collège. Une nouvelle année, placée sous le signe de la positivité et du dynamisme, est désormais lancée.

Article du Ouest-France. 30/08/2024

La fédération Léo Lagrange est intervenue auprès des cinq classes de 3ème les 20 et 21 juin, dans le cadre de leur programme: Démocratie et courage.

Ce programme d’éducation à la citoyenneté et au vivre ensemble, soutenu par le Ministère de l’Éducation Nationale et la DILCRAH, se compose d'ateliers dont

« Préjugés quand tu nous tiens ! », un module consacré à la lutte contre les discriminations.

Ces ateliers sont animés par des professionnel·les expérimenté·es qui mobilisent les outils de l’éducation populaire, avec pour objectifs :

1. D’amener les élèves à s’interroger sur leurs représentations ;
2. De développer l’esprit citoyen ;
3. De favoriser le vivre ensemble.

Une expérience riche d'enseignements pour les élèves mais aussi pour les adultes qui les encadraient.

Giovani Linczowski et Thomas Poirot sont les deux lauréats du concours organisé cette année en lien avec les oeuvres d'art exposées dans l'établissement tout au long de l'année et empruntées à l'Artothèque de Vitré.

SEGAWEB vous sounaite de bonnes vacances !

Autres podcasts

ICI  Bonne écoute !

L'article ici !

Les élèves de sixième ont participé à un projet créatif et éducatif: la réalisation d’un pavage collaboratif. Chacun d'entre eux a choisi un programme de construction et l'a appliqué dans un carré de 1 décimètre de côté (d’une aire de 1 décimètre carré).Les motifs ont été tracés en respectant les règles des parallèles, des perpendiculaires et des angles choisis. En combinant les œuvres de tous les élèves, ils ont créé un pavage complexe et fascinant couvrant une surface totale de 1 mètre carré.

Nous vous invitons à venir observer le travail remarquable de nos jeunes collégiens. Un petit jeu vous attend, où vous pourrez explorer et admirer les motifs individuels tout en vous exerçant aux conversions d'aire.

Le concours ALGOREA se poursuit et nous avons le plaisir de vous annoncer que Liam B. , élève de 5°3, s'est brillamment qualifié pour la demi-finale. Nous tenons à l'en féliciter!

L'épreuve est ouverte aux meilleurs de chaque niveau scolaire parmi les participants au quart de finale.Elle consiste en une épreuve de programmation de 3 h. Les défis seront à résoudre dans le langage de son choix parmi Scratch, Blockly, Python, C, C++ ou Java.

Nous souhaitons bonne chance à Liam pour cette nouvelle étape qu'il effectuera au sein du collège.

18/06/2024

Liam n'a pas été retenu pour la finale mais sa performance fait l'admiration de tous et particulièrement de sa professeure de mathématiques Mme Da Silva.

Le travail de Louna Maillot-Poulicand a été élu mais nous félicitons l'ensemble des jeunes créatrices pour leur travail et leur investissement dans ce projet.

Chaque année l'AMOPA (association des membres de l'ordre des palmes académiques) contribue à la promotion de la culture en France et à l'étranger en organisant des concours d'écriture. Les classes de Mme Pellen enseignante en français au collège Ségalen ainsi que la classe de CM1/CM2 de Mme Coudé professeur des écoles à l'école primaire La Pince Guerrière y ont participé.

Vendredi 14 juin, les lauréats des concours accompagnés de leurs parents se se sont réunis au CDI pour recevoir leur prix. Manon élève de 4ème, ainsi que deux élèves du primaire ont été félicités pour leurs talents d'écriture par les membres de l'association AMOPA.

Le vendredi 17 mai, des éco-délégués avec quelques amis, Mme Chauvin (professeur de SVT) et Romain Bouchard (espace jeunesse de Domloup) sont allés faire une marche verte dans Châteaugiron autour de la piscine et du skate-park.

Auparavant, des affiches ont été réalisées sur le thème des déchets, affiches exposées lors de la journée des portes ouvertes pour les futurs 6ème. On parle beaucoup des déchets plastiques qui malheureusement passent par les fleuves et finissent dans les océans. Nous avons été surpris du nombre de mégots de cigarettes jetés par terre. Aussi, nous avons construit des cendriers de poche.

Avec les déchets trouvés, nous avons réalisé un totem représentant une rivière dans laquelle circulent des bateaux, un poisson construits avec les déchets.

Ne les jetez plus, recyclez !!!!

Des éco-délégués

Mercredi 5 juin, les élèves de la 6è5 et des élèves de la classe passerelle se sont lancés dans les plantations dans le jardin du collège, accompagnés de Mme Jouno, animatrice en permaculture, de Mme Berjot et de Mme Chauvin.

Les ateliers étaient nombreux :

- un groupe d’élèves a visité le self, avec Fanny (une AED), pour élaborer un planning de remplissage du composteur à partir des déchets du self.

- Mme Deforges est venue faire des mathématiques avec le composteur.

- Un autre groupe a commencé à enlever le liseron et les orties dans la zone prévue pour une haie. En attendant les plantations d’arbustes, 3 pieds de potimarron ont été plantés.

- le travail dans les carrés potagers était colossal. Après un mois de mai pluvieux, les herbes folles avaient pris beaucoup de place. Les élèves ont arraché le liseron et le chiendent à la main, puis il a fallu préparer la terre qui était dure. Ils ont terminé en semant du maïs et planté un chou et un pied de courgette. Ce carré sera complété en juin avec un semis de haricots à rame.

Pendant tout ce travail de 2 heures, certains élèves ont pu goûter aux quelques fraises du jardin.

Nous croisons les doigts que cet été ne sera pas trop sec et nous avons hâte de voir les résultats en septembre.

Merci pour l’investissement de tous dans ce projet de jardin.

Mme Berjot, Mme Chauvin et Mme Jouno

Découvrez également six podcasts "radioségagir" réalisés par les 6ème5 sur Ségaweb.

Bonne écoute ! ICI

En novembre ou décembre 2023, tous les élèves de 5e du collège Victor SEGALEN ont eu la chance de participer au concours CASTOR informatique. L'objectif est de faire découvrir aux jeunes l'informatique et les sciences du numérique. Il a lieu chaque année dans 54 pays, y compris la France depuis 2011.

Une trentaine d’élèves Volontaires ont pu poursuivre en s’inscrivant au concours Algoréa. Cette épreuve a pour but d'assister les élèves dans leur apprentissage de la programmation et de l'algorithmique, en utilisant les langages Blockly, Scratch ou Python.

Nous tenons à féliciter nos collegiens pour leur participation assidue aux trois tours de qualification qui se sont déroulés de janvier à la fin du mois de mai. Nous encourageons Liam B., élève de 5ème3, qui s'est qualifié pour le quart de finale et poursuit le concours avec une épreuve de 2h00.

Au programme un retour sur l'histoire des jeux vidéo, un moment de pratique de jeux créés par des indépendants et des échanges autour des usages vidéoludiques.

Depuis janvier 2024, le collège est équipé d'une mini station radio. Plusieurs élèves se sont engagés dans la vie du CDI pour créer un média scolaire audio  qu’ils ont nommé «  SEGAWEB ». Ils se réunissent chaque mardi midi pour préparer des podcasts et réaliser ou monter les enregistrements. L’objectif de ce média est de mettre en lumière des évènements qui se passent au collège. Vous trouverez ci-dessous plusieurs podcasts qu’ils ont produits.

Vous pourrez également découvrir les podcasts réalisés par les 5èmes 4,  "L'ENVOL DES 5è4" et des 6emes 5, "SEGAGIR"qui mettent en valeur des projets E3D (dans une démarche de développement durable) .
Vous trouverez également les podcasts des 5emes1 qui ont participé au concours "enquête en classe" sur les migrants.

Bonne écoute ! ICI

Les langues étaient à l’honneur au Collège Victor Ségalen : jeux en anglais et en espagnol, énigmes pour retrouver où se cachait Victor (Ségalen), quiz sur l’Allemagne et le Royaume Uni, repas à thème inspirés de pays européens.

Les participants se sont pris au jeu, surtout qu'il y avait de petites récompenses à la clef. 

"I loved playing games!" 

"Avec mes parents, on a appris des choses sur l'Allemagne en cherchant les réponses au quiz."

Nous sommes allés le jeudi 18 avril visiter le jardin Lunesoleil à la Chapelle-des-Fougeretz. La classe de 6eme5, avec leur professeur de SVT, Mme Chauvin, était accompagnée de la classe de CM de Mme Coudé, de 5 élèves de la classe passerelle, avec des parents accompagnateurs, et des animateurs qui encadraient les activités au jardin. En plus de la visite du jardin, nous avons été séparés en 4 groupes. Il y avait plusieurs activités : créations de compotes, les semis, écosystème, la butte.

« On a vu beaucoup des plantes qu’on ne connaissait pas, appris du vocabulaire dans le jardin, des façons de travailler. On a beaucoup exploité nos 5 sens: observer, sentir, toucher. Plusieurs beaux mandalas fait en fleurs/plantes/matériaux naturels nous ont impressionnés.

On a fait des semis. On a pu choisir nos graines, il y avait beaucoup de choix. Mme Jouno nous a expliqué qu’on devait mettre des billes d’argiles pour que l’eau puisse circuler et ne pas stagner. On a bien pratiqué, mettre le terreau, planter les graines.

Cette sortie était très intéressante et instructive. Tout ce qu’on a appris là bas nous servira dans notre jardin. Le pique-nique était assez agréable, les lieux étaient très adaptés aux jeunes.

Camille et Lila »

« On a appris à faire des compotes avec des éléments naturels : des fruits, des feuilles de menthe, des noisettes ou amandes en poudre et avec des outils que nous avons tous chez nous : des fourchettes, des couteaux, et des bols.

Nous avons chacun créé nos compotes selon nos goûts. On pouvait mettre les fruits que l’on voulait, il y avait : des fraises, des bananes, des clémentines, des myrtilles, des kiwis, de la menthe… Nous avons chacun dégusté notre compote.

Nos impressions : les compotes étaient très bonnes, et c’était amusant de créer nos propres compotes avec des outils que l’on utilise tous les jours.

Le midi, nous nous sommes posés et nous avons mangé le pique-nique que nous avions ramené.

Klervi et Chloé »

« Ce jeudi matin, nous avons visité ce jardin avec pour but de s’instruire sur la faune d’insectes présents dans les jardins et leur utilité pour créer notre propre jardin permacole.

Nous avons vu plusieurs types d’insectes et leurs noms : des coléoptères (scarabées, pucerons…) des pollinisateurs (abeilles, papillons et même des mouches!). Certains insectes étaient indispensables aux fonctionnement de l’écosystème comme les pollinisateurs pour la reproduction des végétaux et d’autres étaient au contraire dit « parasites » et suçaient la sève des plantes, ce qui entraînaient leur mort.

Nous avons trouvé cette visite très intéressante et instructive pour notre future jardin ainsi que notre culture générale. C’était très sympathique !
 

le 5 juin, Mme Jounot, propriétaire de ce jardin permacole, viendra pour nous aider à améliorer notre jardin et nous donner de nombreux conseils dont elle a le secret ;)

Clément, Maël et Théo »

« Notre groupe s’occupait de construire une butte en lasagne .

Nous avons pris des pelles et des râteaux. Pour remplir des sceaux de terres, de sables, de branches et du foin. Puis nous avons pris le bois et nous l’avons mis dans un trou de terre creusé. Après nous avons pris les sceaux de terre pour les renverser sur le bois. Après nous avons pris nos râteaux et nous avons commencé à tout étalé. Puis nous avons rajouté du sable puis de l’herbe sèche et de la terre en gros morceaux puis nous avons ré étalé le tout.

Après nous avons fait une visite du jardin en découvrant toutes sortes de plantes. Nous voulions visité la mare mais une poule d’eau couvait ses œufs donc nous devions pas nous approcher trop près.

Après, nous avons eu le droit au pique-nique bien mérité (sans déchets). Les toilettes étaient des toilettes sèches plus écolos. Et pour se laver les mains c’étaient sans savons car l’eau était récupérée par les plantes. Sur la pause du midi, il y avait aussi une activité sur les sensations pour les pieds, c’était amusant mais froid. Il y avait aussi une cabane des sons avec des instruments, mais je n’ai pas eu le temps de le faire. En tout cas ce jardin était incroyable, riche en petites bêtes et en végétation. Avec une visite bien détaillé du jardin par la gentille propriétaire de celui-ci.

Adèle et Lou »

Le mercredi 21 février, malgré une météo très pluvieuse, nous, la classe de 6è5 avec des
élèves de la classe passerelle, avons installé un composteur dans le coin jardin du collège.
Sarah Arnould, du smictom-sudest35, est arrivée avec le composteur en morceaux sur un
grand chariot sous la pluie, pluie qui ne s’est pas arrêtée de la matinée.

Nous avons d’abord choisi son emplacement, pas très loin de nos carrés de jardin,
accessible pour le remplir et pas trop au soleil. Puis nous avons assemblé les différents morceaux avec Sarah qui nous a ensuite expliqué avec quoi il faut le remplir et en prendre soin.

Nous avons terminé en classe. Sarah a répondu à nos questions et nous a laissé un bioseau à placer dans le self du collège.
Depuis, Xavier et Jean-Christophe, des agents qui travaillent à la cuisine du self, nous ont
mis de côté les épluchures des légumes et Philippe, agent d’entretien du collège nous trouve régulièrement de la matière brune pour notre composteur, qui se remplit rapidement.

« il faudra aller le voir régulièrement pour voir les vers travailler »

Le 9 avril, dans le cadre du Parcours Éducation Artistique et Culturelle, et en association avec le collège Jacques BREL de
Noyal-sur-Vilaine, tous les élèves de 5ème et de 4ème ont eu l'opportunité d'assister à un spectacle de
vulgarisation mathématique : « Very Math Trip », qui s'est déroulé dans la salle du Zéphyr à Châteaugiron.
Ce spectacle mettait en scène un enseignant belge de mathématiques, Manu HOUDART, et a abordé différentes
notions enseignées au collège.
Une très belle immersion dans le monde merveilleux des mathématiques.

Dans le cadre de la liaison CM2/6ème, les élèves de l'école primaire de La Pince Guerrière ont été accueillis les 8, 9 et 12 avril par nos élèves et l'équipe pédagogique du collège. Au programme, activités de compétences psycho-sociales et rally en anglais. L'école primaire de Domloup sera accueillie le 11 avril.

Mardi 9 avril, l'artiste Inès Dobelle a ouvert l'atelier réservé aux 3èmes CHAAP. Ceux-ci ont commencé un travail de réalisation de silhouettes planes à mettre en volume au terme de l'atelier. Restitution le jeudi 11 avril à 14h40.

"Le club japonais est un moment de la journée, le vendredi, où nous nous retrouvons pour apprendre le japonais, visionner des émissions japonaises, apprendre à dessiner et bien d’autres choses sur le thème du Japon. Nous passons ce moment en toute convivialité et en partageant nos connaissances sur le Japon."

Félicitations aux minimes filles de l’équipe de Futsal qui sont arrivées 3^ème de Bretagne, après une compétition rude et disputée.

Une 1ère rencontre qui s’est soldée par une défaite 4-1 contre l’équipe de Daoulas (qui finit 1^ère) et un 2^ème match disputé mais perdu à la dernière minute sur le score de 2-1 contre Lannion.

Félicitations aussi à nos 2 arbitres officielles de niveau académique: Léna BOURGAULT et Sacha BASLE pour leur brillante prestation sur la finale.

Nous sommes parties à 8h du collège en direction de Brest, bonne ambiance dans le minibus conduit par M. Paris. La playlist est assurée par Sacha et Léna Le Bihan—Vaast, et les chœurs assurés par les filles ! Arrivées 3h plus tard, nous mangeons et les matches commencent à 12h30. Nous repartons vers 15h30 pour arriver vers 18h toujours dans la bonne humeur et toujours en chantant. La playlist est très variée allant même jusqu’à mettre du Marie LAFORET !

Et un grand merci à nos coaches et à notre capitaine Sacha. Un bravo aussi à Anaïs qui nous a fait de très beaux arrêts au prix de ses lunettes qui se sont cassées en 2 sur un tir canon de l’adversaire.

On finit une journée bien remplie qui clôture une saison riche en émotions.

Durant deux semaines le collège a accueilli l'expostion Cartooning for Peace "Tous migrants ! ".

"Cette exposition retrace le parcours complexe des migrants à travers des dessins de presse du monde entier. Des raisons du départ au processus d’intégration dans un nouveau pays, en passant par les obstacles rencontrés durant leur voyage, les dessinateurs de presse analysent en quelques traits cet enjeu majeur pour nos sociétés. Au fil des panneaux thématiques, leurs coups de crayon cassent les préjugés, dénoncent le rejet de l’étranger et montrent l’apport et la richesse de la diversité. L’exposition, née en 2017, fait suite à la collection Cartooning for Peace publiée la même année aux éditions Gallimard."

Au programme, des échanges sur différentes thématiques liées à la vie de lycéen(ne), découverte d'un emploi du temps type et des horaires au lycée, partage d'expériences autour de l'engagement dans la scolarité et des attendus, présentation des options et spécialités envisageables et explications sur le fonctionnement des différents services qui font vivre l'établissement.

Félicitations à Tom pour sa détermination et pour son engagement dans le monde du journalisme !

Une cinquantaine d'élèves s'était mobilisée pour guider les familles, assurer l'accueil dans les salles, seconder les enseignant(e)s dans les salles thématisées et partager informations et expériences liées à notre établissement: un grand moment de partage et de convivialité.

Nous la félicitons pour son travail et lui souhaitons un bel avenir dans le milieu des arts et de la photographie. Bonne continuation!

Présentation du projet ici

Suite à l'installation de l'exposition des oeuvres proposées par le FRAC de Rennes, et sélectionnées par les 3èmes CHAAP, les élèves de 5ème 1 CHAAP ont fait, le 14 mars, un travail préparatoire à l'accueil des élèves de CM2 qui viendront prochainement découvrir les oeuvres à leur tour.